انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   شکستهای زیادی هست که افراد در دوران تحصیل آنها را تجربه میکنند. آزمونهایی که نتیجۀ دلخواه نداشتند، رتبههایی که پایین بودند، کارنامههایی که مسیر تحصیلی و کاری را تغییر دادند و... همگی میتوانند به معنای شکست بزرگ برای دانشآموزان و همۀ افراد باشند. اما چطور میتوان با حس بد این شکستها کنار آمد؟! آقای نوید مدرسی (مشاور تحصیلی) در ویدیوی بالا از ما دعوت میکنند تا از دریچهای متفاوت به مشکلات و شکستها نگاه کنیم. همراه ما باشید.   ویدیوی بعدی با این فرد دوست بمانم یا خیر؟     ویدیوی قبلی   تراز پایین، معدل بالا      

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   آیا دوست دارید فرزند شما مانند دوستی باشد که در حال حاضر با او در ارتباط هستید؟! این سوالی است که زمانی که نسبت به ارتباط با کسی که دوست شماست و نسبت به ادامۀ این ارتباط شک دارید باید از خود بپرسید. آقای نوید مدرسی (مشاور تحصیلی) به دانشآموزان توصیه میکند تا با پرسیدن این سوال از خود، ارتباطات با دوستان خود را کنترل کنند. ویدیوی بالا را ببینید و نظر خود را در این رابطه برای ما بفرستید.   ویدیوی بعدی سیلی شکست     ویدیوی قبلی   از شکست خسته نشو     

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   یکی از امکاناتی که سایت تیزلند برای دانشآموزان پایه اول تا دوازدهم دارد، دانلود نمونه سوالات امتحانی مختلف است. نمونه سوالات تیزلند بر اساس پایه، نوع آزمون، ترم امتحانی، سال، رشته و... تفکیک شده است و به دانشآموزان در تمامی سطوح کمک میکند که در آزمونهای خود موفق باشند. بهطور مثال شما میتوانید نمونه سوالات زیر را از سایت ما دانلود کنید: نمونه سوالات آزمون تیزهوشان نمونه سوالات مدارس نمونه دولتی نمونه سوالات المپیادهای دانشآموزی نمونه سوالات کنکوری نمونه سوالات نوبت اول و دوم سالهای تحصیلی امسال و سالهای گذشته نمونه سوالات تستی و تشریحی پایههای مختلف نمونه سوالات امتحانات نهایی نمونه سوالات هوش و استعداد تحلیلی و خیلی موارد دیگر که در اختیار دانشآموزان، معلمین و اولیا قرار دارد تا در دروس مختلف کمککننده باشد. فقط کافی است روی لینک زیر کلیک کنید تا صفحه نمونه سوالات تیزلند را ببینید و فایل سوالات مورد نیاز خود را دانلود نمایید.  

صدانت مصطفی ملکیان: فلسفه برای زندگی؛ ضرورتِ عقلانی و اخلاقیِ «اصلاح اجتماعی» فلسفه برای زندگی[۱] مصطفی ملکیان تنظیم: سید حسن صالحی[۲] اشاره: مصطفی ملکیان در این سخنرانی، مثالِ زندگی آدمی را مثالِ «سفری ناگزیر» در راهی میداند که چارهای جز گذشتن از آن نیست؛ راهی سنگلاخ و پُرخطر و ناهموار. از نگاه ملکیان، آدمی به اقتضای عقلانیت باید در این سفر دست به دو کار بزند: هم تا جایی که میتواند، در تعمیر و مرمتِ جاده بکوشد و هم خودروِ خود را به ضربهگیرهایی قوی مجهز کند که کمترین فشار را از جاده متحمل شود. زندگیِ آدمی هم همینگونه است؛ انسانِ عقلانی، به اقتضای عقلانیت، دو وظیفۀ «اصلاح اجتماعی» و «اصلاح فردی» را بر عهده دارد و نمیتواند هیچ کدام از این دو را نادیده بگیرد. پرداختن به یکی از این وظایف، هرگز ما را از پرداختن به وظیفۀ دیگر بینیاز نمیکند. از این رو، روشنفکران و مصلحان، هر کدام بنا به وُسع و توانشان، باید در ادای این دو وظیفه بکوشند. ملکیان در ادامه میکوشد ضمن برشمردن منابع پنجگانۀ اخذ آموزههای زندگی و تفکیک میان درد و رنجها، برخی از ظرفیتهای این منابع برای زیستِ اینجهانی را بکاود و در کنار راهحلهای الهیاتی، شماری از چارهجوییهای فلسفی و تجربیِ سودمند در معنیدار کردن و کاستن از درد و رنجهای گریزناپذیرِ زندگی را به دست دهد. الف. مقدمه: زندگی به مثابۀ جادۀ ناهموار من در این سخنرانی دو موضوعِ مرتبط با هم، اما در عین حال مستقل را میخواهم مطرح کنم و به سبب محدودیت وقت، میکوشم تا حد امکان، مطلب تکراری نگویم. موضوع اول را با یک مثال آغاز میکنم و بعد از اینکه از این مثال استفاده کردم و مدعای اول را بیان کردم، به موضوع دوم میپردازم. فرض کنید من کسی باشم که به جهتی

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در نظر دارد در راستای اجرای سیاستهای برنامه درسی ملی و اجرای مفاد اسناد بالا دستی در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش، «یازدهمین دوره جشنواره ملی تولید محتوای الکترونیکی رشد» را برگزار کند. این جشنواره به منظور شناسایی تولیدکنندگان محتوای الکترونیکی، حمایت از آنها و تأمین بخشی از محتواهای مناسب به منظور انتشار بر بستر رمزینههای پاسخ سریع (تعبیه شده در کتابهای درسی) و دیگر درگاههای محتوایی سازمان و ایجاد بستری برای نقشآفرینی همه ظرفیتها، به ویژه سرمایه ارزشمند معلمان، دانشآموزان و مؤسسات دانشبنیان، مجموعههای دولتی و غیردولتی و ظرفیتهای مردمی در امر ملی تعلیم و تربیت، برگزار میشود. اهداف جشنواره یازدهم «توسعه و ارتقای فرهنگ تولید محتوای الکترونیکی آموزشی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش و یادگیری»؛ «ایجاد زمینه مناسب برای ترغیب، پرورش و نیز حمایت مالی و معنوی از توانمندیها، ابتکارات و خلاقیتهای معلمان، دانشآموزان، دانشجومعلمان، اساتید، عموم دانشجویان، مؤسسات و شرکتهای دانشبنیان در امر تولید منابع و رسانههای یادگیری الکترونیکی»؛ «تولید و تأمین محتوای الکترونیکی مورد نیاز بستههای تربیت و یادگیری متناسب با نیاز دانشآموزان و معلمان»؛ و «تقویت نهاد مدرسه برای ایفای نقش اصلی و محوری خود با تولید و بهرهبرداری از منابع و رسانههای یادگیری الکترونیکی» به عنوان اهداف اساسی این دوره از جشنواره اعلام شده است. شیوه اجرا و قالبهای مورد قبول «محتوای صوتی و پادکست»؛ «گرافیک متحرک»؛ «پویانمایی»؛ «ویدئو آموزشی»؛ «برنامه کاربردی (ا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، در این مراسم که با حضور یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش، حمید سجادی وزیر ورزش و جوانان، صادق ستاریفرد معاون سلامت و تربیتبدنی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کریمیان مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و مهدی محمدنبی نائب رییس فدراسیون فوتبال برگزار شد، در ابتدا به مقام شامخ شهدای دانشآموز ادای احترام شد و دانشآموزان به انجام ورزش صبحگاهی پرداختند. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در این آیین اظهار داشت: همانطور که مستحضر هستید در ایام ماه ربیعالاول و در اولین روز از گرامیداشت هفته تربیت بدنی، از ۱۰۱۷ پروژه ورزشی'>ورزشی درون مدرسهای بهرهبردای خواهیم کرد. این طرح مزین به نام شهیدسلیمانی است و همچنین افتخار داریم چهلمین دوره مسابقات آموزشگاهی را به یاد شهدای گرانقدر دانشآموز آغاز کنیم. علیرضا کریمیان افزود: رویکرد این مسابقات و اقدامات انجامشده، مشارکت دادن دانشآموزان و حضور فعال اولیا و خانوادهها است و با عنایت به اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بیانیه گام دوم انقلاب و باقی اسناد در اسفندماه سال ۱۴۰۰ فعالیتها آغاز شد و با حمایت مقام عالی وزارت موفق شدیم در سراسر کشور و با مدیریت دکتر ستاریفرد قرارداد و تفاهمنامه انجام ۱۰۱۷ پروژه را منعقد کنیم و امروز بعد از گذشت ۶ ماه در آیین بهرهبرداری آنها حضور داریم. وی ادامه داد: نگاه مجموعه وزارت آموزش و پرورش به این طرح، گسترش و تعمیق فعالیتهای ورزشی و سلامت محور و نشاطآفرین است. کریمیان با بیان اینکه اکنون در تاریخ آموزش و پرورش شهر تهران اقدامات بیسابقهای انجام شده است، تصریح کرد: ۷۰ پروژه درون مدرسهای و تعمیر و تجهیز پن

. . . . . . . . . . . . . ایجاد ارتباط تجاری، سیاسی و فرهنگی با جوامع دیگر در دنیای امروزه که دنیای انفجار اطلاعات و تحولات بنیادین نامیده میشود، از اهمیت فوقالعاده بالایی برخوردار است. این ارتباطات جز بهوسیله زبان امکانپذیر نیست در تمامی جوامع در حال رشد آموزش زبانها مورد توجه قرار گرفته است. از اینرو رشته زبان و حوزههای مختلف آموزش آن بهعنوان زبان بینالمللی ضرورت خاصی پیدا کرده است. رشتههای دانشگاهی کنکور سراسری زبانهای خارجی شامل 11 زبان مختلف است که برخی از آنها دارای گرایش نیز هستند. این گرایشها شامل شاخه دبیری، مترجمی و ادبیات است. در این مقاله با پنج رشتۀ پرطرفدار گروه زبان آشنا میشویم.   معرفی رشته مترجمی زبان انگلیسی همۀ ما میدانیم زبان انگلیسی بهعنوان زبان واسط آموزش در دنیاست. زبان انگلیسی در مسائل زیادی از جمله آموزش، پزشکی، تجارت، سیاست، فناوری و تکنولوژی استفاده میشود. همین باعث میشود رشتۀ مترجمی زبان انگلیسی به رشتهای پرطرفدار در انتخاب رشته تبدیل شود. فردی که در رشته مترجمی زبان انگلیسی تحصیل میکند، بر لغات زبانهای مبدأ و مقصد و دستور زبان هر دو زبان مسلط میشود و با یادگیری اصول ترجمه، یک نوشتار را ترجمه میکند. رشتۀ مترجمی زبان انگلیسی برای افرادی مناسب است که در کنار دانشگاه، به مهارتآموزی در زبان انگلیسی میپردازند، به اطلاعات عمومی بهویژه پیرامون دیگر کشورها علاقهمند هستند و از کار با لغات و کلمات لذت میبرند. در این رشتۀ تحصیلی مباحث مربوط به مطالعات ترجمه، تاریخچه ترجمه، اصول و روشهای ترجمه از زبان فارسی به زبان انگلیسی و بالعکس در زمینههای مختلف ترجمه (فیلم، رمان و ادبیات،

صدانت در مورد حجاب، احمد قابل برای مطالعه ی راحت تر این مقاله ، لازم است مخاطبانی که آشنا به متون عربی نیستند و آنانی که پیگیری مدارک و اسناد مورد نظر را طالب نیستند ، از خواندن بخش های رنگی این نوشتار ، منصرف شوند و تنها متن نگاشته شده با قلم سیاه را مطالعه کنند. . در مورد حجاب احمد قابل   بسم الله الرحمن الرحیم مقدمه در زمستان ۱۳۸۲ نسبت به موضوع « حجاب و پوشش سر و گردن » در پاسخی به یک پرسش مطالب مختصری ارائه کردم که متن آن را مجددا از نظر می گذرانیم ؛ به نام خدا ۱- اصل پوشش عورت ، بر مرد و زن مسلمان واجب است. ۲- فقهاء در مصداق عورت ( بخصوص در مورد زنان ) اختلاف نظر دارند . ۳- اکثریت فقهاء ، پوشاندن سر را برای زنان مسلمان آزاد( غیر برده ) لازم دانسته اند و « سر و گردن » را نیز از مصادیق عورت می دانند. ۴- « ابن جنید اسکافی » از فقهای نامدار شیعه و همردیف اساتید شیخ مفید ، مصداق عورت در زن و مرد را یکسان و مساوی دانسته است. ۵- تمامی فقهای شیعه ( بلکه تمامی فقهای اسلام ) پوشاندن سر و گردن را بر زنان مسلمانی که برده بودند ، واجب نمی دانند . بلکه مثل شیخ صدوق و گروهی از علمای قم ( در زمان صدوق ) پوشش سر را بر زنان برده ، حرام می شمردند . در حالیکه پوشاندن عورت بر آنان نیز واجب بود. ۶- مرحوم« صاحب جواهر » پوشاندن اجزاء بدن ( به استثنای صورت ، دستها- تامچ – پاها- تامچ- گردن ، موی سر ) را اجماعی می داند . یعنی در موارد استثنا شده ، نظریات فقهاء، مختلف است و اتفاق نظری وجود ندارد . ۷- ایشان از قول« علامه طباطبایی» استاد صاحب جواهر و « صاحب مدارک » نقل می کند که نظر آنان ، عدم وجوب پوشش« سر و گردن » است و می نویسد ؛ « قاضی ابن براج ،عدم وجوب پوشش سر و گردن را به بعضی از عل

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، کمیته علمی المپیاد دانشآموزی زیستشناسی پس از برگزاری دوره آموزشی تابستان ۱۴۰۱ و آزمونهای متعدد، رنگ مدال دانشپژوهان شرکت کننده در این دوره را اعلام کرد. بنابر این گزارش و با استناد به دستورالعمل المپیادهای علمی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به شماره ۳۸۱/۱۰۴ مورخ ۰۶/۰۹/۱۴۰۰ (پاراگراف دوم بند ب- صفحه سوم)، دورة طلای المپیادهایی که مسابقة جهانی دارند (ریاضی، زیستشناسی، شیمی، جغرافیا، علوم زمین، نجوم و اخترفیزیک، کامپیوتر و فیزیک) برگزار و طی کلاسهای حضوری و آزمونهای مختلف، تیمهای ملی انتخاب میشوند تا در المپیادهای جهانی که در تابستان سال ۱۴۰۲ برگزار میشود و زمان دقیق آن توسط کمیتههای جهانی مشخص میشود، شرکت کنند. برای مشاهده نتایج اینجا کلیک کنید. منبع: خبرگزاری صدا و سیما

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، کمیته علمی المپیاد دانشآموزی علوم زمین پس از برگزاری دوره آموزشی تابستان ۱۴۰۱ و آزمونهای متعدد، رنگ مدال دانشپژوهان شرکت کننده در این دوره را اعلام کرد. بنابر این گزارش و با استناد به دستورالعمل المپیادهای علمی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به شماره ۳۸۱/۱۰۴ مورخ ۰۶/۰۹/۱۴۰۰ (پاراگراف دوم بند ب- صفحه سوم)، دورة طلای المپیادهایی که مسابقة جهانی دارند (ریاضی، زیستشناسی، شیمی، جغرافیا، علوم زمین، نجوم و اخترفیزیک، کامپیوتر و فیزیک) برگزار و طی کلاسهای حضوری و آزمونهای مختلف، تیمهای ملی انتخاب میشوند تا در المپیادهای جهانی که در تابستان سال ۱۴۰۲ برگزار میشود و زمان دقیق آن توسط کمیتههای جهانی مشخص میشود، شرکت کنند. برای مشاهده نتایج اینجا کلیک کنید. منبع: خبرگزاری صدا و سیما

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، کمیته علمی المپیاد دانشآموزی علوم و فناوری نانو پس از برگزاری دوره آموزشی تابستان ۱۴۰۱ و آزمونهای متعدد، رنگ مدال دانشپژوهان شرکت کننده در دوره مذکور را اعلام کرد. بنابر این گزارش و با استناد به دستورالعمل المپیادهای علمی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به شماره ۳۸۱/۱۰۴ مورخ ۰۶/۰۹/۱۴۰۰ (پاراگراف دوم بند ب- صفحه سوم)، دوره طلای المپیادهایی که مسابقة جهانی دارند (ریاضی، زیستشناسی، شیمی، جغرافیا، علوم زمین، نجوم و اخترفیزیک، کامپیوتر و فیزیک) برگزار و طی کلاسهای حضوری و آزمونهای مختلف، تیمهای ملی انتخاب میشوند تا در المپیادهای جهانی که در تابستان سال ۱۴۰۲ برگزار میشود و زمان دقیق آن توسط کمیتههای جهانی مشخص میشود، شرکت کنند. برای مشاهده نتایج اینجا کلیک کنید. منبع: خبرگزاری صدا و سیما

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، ستاریفرد با حضور در برنامه سلام صبح بخیر شبکه سه سیما گفت: امسال با توجه به دوران پساکرونا المپیادهای ورزشی را از سر میگیریم؛ تابستان امسال در ۱۶ رشته ورزشی مسابقات را دنبال کردیم؛ صدا و سیما مسابقات را بهصورت زنده پخش کرد و این همکاری نویدبخش اتفاقات خوبی است. معاون تربیتبدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: زنگ ورزش از این بعد با همراهی معاونت ابتدایی در دوره ابتدایی دو زنگ در دو روز خواهد بود که این موضوع باعث نشاط و پویایی بیشتر دانشآموزان خواهد شد. صادق ستاریفرد با بیان اینکه بعد از ۳ سال آموزش غیرحضوری، اکنون حضور دانشآموزان در مدرسه فضای جامعه را زنده کرده است، اظهار داشت: لازم است به افرادی که برای بازگشایی مدارس در اول مهر تلاش کردند، خداقوت گفت، زیرا این افراد پویایی را در نظام تعلیم و تربیت احیا کردند. معاون تربیتبدنی آموزش و پرورش افزود: موضوع تربیتبدنی و ورزش باعث پویایی و نشاط میشود بنابراین این موضوع برای ما اهمیت دارد. همچنین تغذیه رایگان در مدارس بهصورت آزمایشی در البرز و سیستان و بلوچستان برای ۷۵ هزار دانشآموز اجرا شد. ستاریفرد بیان کرد: با توجه به پیگیری وزیر آموزش و پرورش، ۱۱۵۰ میلیارد در بودجه برای این امر پیشبینی شد، اما تاکنون تخصیصی نداشتیم که منتظر همراهی سازمان برنامه و بودجه برای این امر هستیم؛ امیدواریم براساس وعده خود و قانون مصوب مجلس، تغدیه رایگان را بعد از ۹ سال در مدارس احیا کنیم. سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: جمعیت تحت پوشش و مقدمات کار تغذیه رایگان دانشآموزان در آموزش و پرورش فراهم شده است، اما باید با همراهی سازمان برنامه و

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، محمود امانی طهرانی درباره نظارت آموزش و پرورش بر نمرههای سوابق تحصیلی دانشآموزان اظهار کرد: کنکور در کشور ما باید در یک فرآیند مستمر در طول زمان بهبودهای مرحلهای خرد خرد در آن انجام میشد، اما این اتفاق نیفتاد و یک انباشتگی مشکلات در این حوزه بهوجود آورده است. وی افزود: با پیشرفتهای فنی که در ایران و جهان رخ داد، نظام سنجش آموزش کشور باید از سوالهای تستهای ۴ جوابی عبور میکرد و به بقیه ابزارهای سنجش شایستگیها و سوالات تشریحی تن میداد و از فناوریهای جدید در این زمینه استفاده میکرد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه سوالات ۴ گزینهای ابزار مناسبی برای سنجش نیستند، ادامه داد: سنجش تمام دروس در یک بازه زمانی کوتاه استرسی برای دانش آموزان ایجاد می کند که این استرس برای بسیاری از آنها آسیبزا است. امانی طهرانی ادامه داد: همچنین کنکور تستی ۴جوابی تکنیکپذیر است و کاری که تکنیکپذیر باشد، عدالت ندارد. از سوی دیگر کنکور مبتنی بر سرعت عمل موفق میشود و براساس تحقیقات علمی، سرعت عمل افراد ذاتا متفاوت است و این یک بیعدالتی آشکار محسوب میشود، یعنی الزاما باهوشترین و توانمندترین دانش آموزان به دلیل سرعت عمل ذهنی کندتر در کنکور موفق نمیشوند. وی خاطرنشان کرد: براساس مشکلات موجود در کنکور تصمیم بر این شد که امتحانات نهایی تاثیر بیشتری داشته باشد و براین اساس باید امتحانات نهایی معتبرتر و تصحیحها قابل دفاع باشند. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش عنوان کرد: تصحیح برگهها در گذشته امری سلیقهای بود اما امروز با پیشرفتهای فنی در این زمینه، تصحیح برگههای تشریحی با دقتی به انداز

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، الهام یاوری گفت: امسال در ۶ رشته متفاوت ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی، نجوم و علوم کامپیوتر در المپیادهای جهانی شرکت خواهیم کرد و البته سالها است که تعدادی از دانش آموزان برتر ما در این آزمونها شرکت میکنند. او افزود: امسال به دلیل شیوع بیماری کرونا ۲ المپیاد فیزیک و شیمی به صورت مجازی برگزار شدند، اما امیدوار هستیم که در سالهای آتی هر ۶ تیم ما به صورت حضوری در این المپیادها شرکت کنند و بتوانند برای کشورمان افتخار آفرینی کنند. او افزود: از جهت کمبود معلم در مدارس سمپاد مشکلی وجود ندارد؛ اما به جهت کیفی بسیار علاقهمند هستیم که اولا چرخه تربیت نخبگانی را تکمیل کنیم. به این معنی که دانش آموزان با استعدادی که در مدارس سمپاد درس خوانده اند و اکنون شاغل و یا در حال تحصیل در دانشگاهها هستند بازگردند و با توجه به زبان مشترکی که با دانش آموزان کنونی سمپاد دارند به تربیت نخبگانی ما کمک کنند؛ چرا که حضور این افراد در مدارس استعدادهای درخشان باعث بهبود عملکرد دانش آموزان خواهد شد. او افزود: از بین سایر معلمان بدنه وزارت آموزش و پرورش نیز طبیعتا علاقهمند هستیم که افراد با کیفیت را جذب کنیم. او گفت: کمبود کمی در بعضی از مدارس در حوزه معلمهای پرورشی و معاون پژوهشی وجود دارد که همکاران در حال تلاش هستند تا این مشکل نیز سریعتر رفع شود. منبع: باشگاه خبرنگاران جوان

. . . . . . . . . . . . .  همۀ ما میدانیم که بازی برای کودکان بهعنوان یک فعالیت کاملا لذتبخش از نان شب هم واجبتر است. بازی تنها فعالیتی است که کودکان آن را به صورت کاملا خودجوش انجام میدهند و برای انجام آن نیاز به هیچگونه پاداش و جایزهای ندارند. شاید بهتر باشد بازی را ابزاری غیرکلامی برای بیان خواستهها و نیازهای کودک بدانیم که قادر به بیان کردن آن نیست. کودکان در بازیها به حل تعارضات خود با اطرافیان نزدیکشان میپردازند. بازی به کودکان کمک میکند تا ضمن برقراری ارتباط با دنیای واقعی نقشها و مسئولیتهای خود در آینده را تمرین کنند. کنترل خشم، همدلی، حل مسئله و ابراز درست هیجانات تنها گوشهای مهارتهایی است که کودکان با بازی کردن آنها را فرا میگیرند. اگر نگاهی به نظریات بزرگان حوزه روانشناسی داشته باشیم میبینیم که همه آنها بر یک موضوع اتفاق نظر دارند و آن اهمیت بازی در رشد و شخصیت کودکان است. بنابراین به والدین هم توصیه میکنیم بازی را بهعنوان یک فعالیت مهم به رسمیت بشناسند و آن را فعالیتی پوچ و بیهدف تلقی نکنند. در این میان دغدغه بزرگ بسیاری از والدین این روزها بازیهای رایانهای و محبوبیت زیاد آن در بین کودکان و نوجوانان است. بسیاری از والدین گمان میکنند بازیها کامپیوتری عامل نابودی هوش و استعدادهای فرزندشان است. در پاسخ به دغدغۀ این گروه از والدین باید بگوییم بازیها فعالیتی زنده هستند که رنگ و بوی فرهنگ یک کشور را به خود میگیرند. در عصر جدید که فضای مجازی و تکنولوژی در بخشهای مختلف زندگی ما رخنه کرده است، رواج بازیهای کامپیوتری امری کاملا طبیعی است. با این حال نوع بازی و میزان ساعت بازی دو فاکتور بس

. . . . . . . . . . . . . مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید شاید برای شما هم اتفاق افتاده باشد که خوب درس بخوانید و وقت زیادی را برای آزمونها بگذارید، اما در زمان امتحانات میانترم یا آزمونهای آزمایشی نمرات و درصدهای خوبی را کسب نکنید. یکی از دلایل آن میتواند تمرکز بیش از حد روی درسنامۀ کتابهای درسی باشد. گاهی این درسنامهها به ضرر دانشآموز است و باید در مواقع خاصی به مطالعه آنها پرداخت. در ویدیوی بالا توضیحات کاملی در مورد این مشکل و زمانی که باید به درسنامههای منابع کمک آموزشی مراجعه کرد، میپردازیم؛ همراه ما باشید. ویدیوی پیشنهادی بعدی:   .......................

اسامی پذیرفتهشدگان رشتههای مختلف تحصیلی دانشگاه امام صادق(ع) در آزمون سراسری سال 1401 اعلام شد.

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، کتابهای نونگاشت شاخه کاردانش با هدف توجه به تغییرات فناوری در رشتههای مهارتی و عدالت آموزشی و تربیتی و توسعه آموزش و فناوری، جبران کمبود منابع آموزشی مناسب و توجه به استانداردهای مهارتی تخصصی فناوری اطلاعات و ارتباطات تألیف شدهاند. در حال حاضر 22 عنوان کتاب از سوی دفتر تألیف کتابهای درسی شاخه فنیوحرفهای و کاردانش در راستای نیازسنجی قبلی در پایگاه کتابهای درسی منتشر شده است. تعداد دیگری از این کتابها نیز در روند آمادهسازی و مراحل تایید مطالب از سوی مؤلفان است که به زودی در پایگاه کتابهای درسی منتشر خواهند شد. مقرر شده است کتابهای مذکور با محتوای الکترونیکی تعاملی باشند. در راستای شیوههای آموزشی نوین به روش کتابهای محتوای الکترونیکی تعاملی، نسخه کتابهای نهایی شده، در حال حاضر بصورت فایل پی دی اف در تارنمای سازمان دردسترس همه مخاطبان قرار خواهد گرفت و نسخه چاپی کتاب منتشر نخواهد شد. عناوین کتابهای نونگاشت کاردانش بارگذاری شده به این شرح است: 1- تولیدکننده محتوای الکترونیکی عمومی جلد اول 2- تولیدکننده محتوای الکترونیکی عمومی جلد دوم 3- نرمافزار واژهپرداز ورد (word) 4- اداری تکمیلی 5- اطلاعات و ارتباطات (Access – One note) 6- بستههای نرمافزاری ( Excel –Power point ) 7- سیستمهای مدیریت محتوا 8- توسعهدهنده صفحات وب با MySQL و PHP 9- کاربرگرافیکی محتوای آموزشی ( Adobe Illustrator – MOHO ) منبع: خبرگزاری پانا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، حجت الاسلام والمسلمین علی لطیفی درباره نصب رمزینههای سریع پاسخ یا همان کیو.آر.کدها بر روی کتب درسی که از سال گذشته آغاز شده بود توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: در سال گذشته، ۲۸۲ کتاب درسی دارای رمزینههای سریع پاسخ شدند که امسال به ۷۰۶ کتاب رسیده است. وی افزود: در سال گذشته تعداد ۲۲۶۸ رمزینه بر روی ۲۸۲ کتاب درج کردیم که امسال به ۵۸۶۶ مورد رسیده و در واقع علاوه بر رمزینههای سال قبل، رمزینههای جدیدی به کتب افزوده شده است. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه تجربه سازمان در زمینه رمزینهها، تجربهای است که باید به مرور تکمیل شود گفت: نیازمند خودارزیابی و بازخوردگیری بیشتری هستیم تا بتوانیم موفقتر عمل کنیم. این فرایند ادامه دارد و امسال میزان رمزینهها افزایش پیدا کرده و بیشتر از دو برابر شده است. حجت الاسلام والمسلمین لطیفی ادامه داد: این رمزینهها محتواهایی افزون بر محتوای کتاب درسی هستند که در قالب محتوای الکترونیک، فیلم، گزارش، کلیپ، موشن گرافی و... تهیه و در شبکه ملی رشد بارگذاری و به کتاب درسی متصل شدهاند. وی با تاکید بر اینکه تلاش میکنیم از جهت کیفی نیز رمزینهها را تقویت کنیم گفت: آموزشوپرورش این مسیر را آغاز کرده و خودمان هم میدانیم در سالهای ابتدایی شاید نتوانیم به حداکثر ظرفیت مطلوب برسیم، اما نهایت سعی و تلاشمان این است که بهواسطه این ابزار بتوانیم با تنوعبخشی به مواد و محتوای آموزشی به لذتبخش شدن یادگیری کمک کنیم. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادامه داد: یکی از دلایلی که جامعه احساس میکند محتوای آموزشی برایش مفید و نافع نیست به این برمی

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، یوسف نوری در مصاحبه اختصاصی با خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما افزود: اعتبار فوقالعاده رتبهبندی معلمان  فاقد کد استخدامی نیز به خزانه رفت و به طور کامل پرداخت میشود. وی گفت: ۲۰ درصد اعتبار پاداش فرهنگیان بازنشسته سال ۱۴۰۰ نیز به خزانه رفت و بقیه هم نیز به زودی به خزانه ارسال میشود. نوری درباره سرویس مدارس هم گفت: با تعدیل نرخ سرویسهای مدارس برخی پیمانکاران به این نرخ تمکین نکردند و برای حل این مشکل با تاکسی رانی صحبت کردیم و قرار است ۴ هزار تاکسی در اختیار مدارس قرار گیرد. وی افزود: نرخ سرویس مدارس را شورای هر شهر مشخص میکند و پیمانکاران سرویس باید به این نرخ پایبند باشند. نوری درباره کتابهای درسی گفت: اگر دانش آموزی درمدرسه ثبتنام شده و در سامانه خرید کتابهای درسی نیز ثبت سفارش کرده است، کتابهای خود را باید دریافت کرده باشد و نرسیدن کتاب به دانش آموزان توجیهی ندارد. وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: عدهای از دانشآموزان در سامانه خرید کتابهای درسی ثبتنام نکردهاند یا از کتابهای سایر دانشآموزان استفاده میکنند و عدهای از دانشآموزان هنرستانی نیز هنوز تعیین رشته نکردهاند و به همین علت، این عده از دانشآموزان بدون کتاب ماندهاند. وی درباره کمبود سرایداران در مدارس نیز گفت: با معاون اول رئیس جمهور صحبت کرده ایم که امسال ۱۰ هزار سرایدار جدید در مدارس استخدام شوند. وی درباره توزیع تغذیه رایگان به دانشآموزان نیز گفت: اعتبار اجرای این طرح به ۵ استان ابلاغ شده و اعتبار بقیه استانها نیز در هفته آینده تامین میشود. آقای نوری درباره اتصال آموزش و پرورش به پنجره واحد دولت الکترونی

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، الهام یاوری گفت: برنامههای گستردهای در خصوص فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس سمپاد در حال برگزاری است و دانش آموزان این حوزه بیشترین مقامها را در حوزههای فرهنگی و تربیتی به دست آوردهاند که این تعداد ۶ برابر سایر مدارس است. وی بر ضرورت کیفی سازی مدارس سمپاد تاکید کرد و افزود: خرد کردن و توزیع امکانات چاره کار نیست و باید منابع و امکانات بهصورت متمرکز تجمیع شود. رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان بیان کرد: مدارس سمپاد همواره ظرفیت لازم را برای پیاده کردن تعلیم و تربیت تمام ساحتی و مطرح شدن بهعنوان مدارس الگو در تراز سند تحول بنیادین را دارا هستند. یاوری بر ضرورت توجه و توسعه ساحتهای ششگانه سند تحول اشاره و تصریح کرد: ساحتهای ششگانه ،امسال در ارزیابیهای سالانه لحاظ میشوند. فرهاد فتحی نژاد، معاون برنامهریزی و مدیریت سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان نیز گفت: هر جا نیازی احساس شود، یک سمپادی آماده اثرگذاری و نقشآفرینی است. وی افزود: مدارس سمپاد آماده قرارگرفتن در تراز سند تحول بنیادین هستند و با تجهیز این مدارس هدفگذاری خوبی صورت گفته است. منبع: باشگاه خبرنگاران جوان

. . . . . . . . . . . . . اغلب ما با شنیدن اسم رشته تجربی، به یاد رشتههای پزشکی میافتیم و این رشته را فقط در چند رشته داروسازی، پزشکی و دندانپزشکی خلاصه میکنیم. بیشتر ما از اهمیت سایر رشتهها غافل میشویم. کادر درمانی یک بیمارستان متشکل از افراد با وظایف مختلف هستند که همواره در کنار پزشکان در حال فعالیت بوده و بدون آنها فرایند درمان انجام نمیشود. پیراپزشکی شامل رشتههایی است که به روشها و مهارتهای حفظ سلامتی افراد مربوط میشود و پیراپزشکان کارها و فعالیتهای خود را تحت نظارت و بررسیهای پزشکان به انجام میرساند. یکی از رشتههای پرطرفدار پیراپزشکی، رشته اتاق عمل است که با محوریت شرکت در فرایند مراقبت و درمان بیمار در اتاق عمل تأسیس گردیده است. این رشته به دلیل بازار کار مناسب و تضمینشده، مورد توجه بسیاری از داوطلبان گروه تجربی قرار گرفته است. در این مقاله با تواناییهای لازم برای ورود به این رشته، مسیر ورود به این رشته، بازار کار و درآمد آن آشنا میشویم؛ همراه ما باشید.    رشته اتاق عمل، یکی از حرفههای پیراپزشکی در حوزۀ درمان است. بر همین اساس تکنیسین اتاق عمل فردی است که با گذراندن دورههای تخصصی دانشگاهی، آمادگی حرفهای لازم را پیدا میکند تا بهعنوان یکی از اعضای اصلی و جداییناپذیر تیم جراحی در فرایند جراحی و مراقبتهای قبل و بعد از جراحی شرکت کند و بتواند جهت انجام فرایند تهاجمی جراحی به صورت ایمن و مثمرثمر نقش داشته باشد.   تواناییهای لازم  برای رشته اتاق عمل رشتۀ تکنولوژی اتاق عمل، یکی از حرفههای پیراپزشکی در حوزۀ درمان است. بر همین اساس تکنیسین اتاق عمل فردی است که با گذراندن دورههای

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، مهدی کاظمی با اشاره به بازگشایی مدارس و از سرگیری آموزشهای حضوری، رعایت نکات بهداشت فردی و استفاده از ماسک توسط دانش آموزان را ضروری اعلام و اظهار کرد: اگرچه معلمان نیز توصیههای لازم بهداشتی را در کلاسها خواهند داشت و پوسترها و بستههای آموزشی نیز در مدارس وجود دارد اما خانواده و اولیای مدارس و رسانه ملی نیز در این خصوص نقش مهمی دارند. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش که در برنامهای رادیویی سخن میگفت، با بیان اینکه بحث تهویه کلاسهای درس توسط سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس پیگیری شده است، ابراز امیدواری کرد که مهر بانشاط و بدون مشکلی را داشته باشیم و بتوانیم به ارتقای کیفیت آموزشی کمک کنیم. منبع: خبرگزاری ایسنا

صدانت مناظرات تلویزیونی بعد از ناآرامیهای شهریور ۱۴۰۱ پس از درگذشت «مهسا امینی» در شهریور ۱۴۰۱، مسئلهی «حجاب اجباری» به مسالهای مهم در جامعه ایران بدل گشت. موافقان و مخالفان حجاب اجباری از فضای مجازی تا خیابان رویاروی یکدیگر قرار گرفتند. رفتهرفته خواستهها و موضوعات دیگری که سابقاً کمتر مجال ابراز داشتند در سطح خیابان مطرح شد. برخی از برنامههای صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران کوشیدند با برگزاری جلسات گفتگو سطح نظری موضوعات را تا حدی پوشش دهند. به همین مناسبت تصمیم گرفتیم که محتوای این گفتگوها را در تارنمای صدانت با شما همراهان به اشتراک بگذاریم. . . مناظره حجاب و گشت ارشاد در ایران برنامه گفتگوی ویژه خبری | ۲۸ شهریور ماه ۱۴۰۱ با حضور مسعود پزشکیان ، جلیل محبی و صادق کوشکی مشاهده در آپارات . . مناظره مسئله گشت ارشاد برنامه شیوه، ۲۹ شهریور ماه ۱۴۰۱، شبکه چهار سیما با حضور سعید شریعتی و جلیل محبی به میزبانی عطاءالله بیگدلی مشاهده در یوتیوب | آپارات . . مناظره موافقان و مخالفان گشت ارشاد گفتگوی ویژه خبری | ۲۹ شهریور ماه ۱۴۰۱ با حضور غلامحسین کرباسچی و عبدالله گنجی مشاهده در یوتیوب | آپارات . . نسبت قدرت و فرهنگ، گشت ارشاد و حجاب برنامه شیوه، ۳۰ شهریور ماه ۱۴۰۱، شبکه چهار سیما مناظره علی مطهری با علیرضا شجاعی زند به میزبانی عطاءالله بیگدلی مشاهده در یوتیوب | آپارات . . آینده ایران؛ آغاز جهش تمدنی یا آغاز فروپاشی؟ برنامه شیوه، ۳۱ شهریور ماه ۱۴۰۱، شبکه چهار سیما مناظره بیژن عبدالکریمی و شهریار زرشناس به میزبانی عطاءالله بیگدلی مشاهده در یوتیوب | آپارات . . چرا جامعه ایران ناآرام است؟ برنامه شیوه، جمعه ۱ مهرماه ۱۴۰۱، شبکه چهار سیما مناظره ابراهیم فیاض و تقی آزاد ارمکی به

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید  رسانۀ دیجیتال تیزلند به نوبه خود شروع سال تحصیلی جدید 1401-1402 را به همۀ دانشآموزان سرزمینمان ایران تبریک عرض میکند. امیدواریم بتوانیم در مسیر تحصیلی پیشرو همراه خوبی برای دانشاموزان در تمامی مقاطع، والدین دلسوز و همراه آنها و مسئولین مدارس باشیم. به امید موفقیت تکتک فرزندان ایران

. . . . . . . . . . . . . انتخاب رشته در هر مقطع تحصیلی، در زندگی آینده به صورت مستقیم تاثیرگذار است. اولین مرحلۀ انتخاب رشته که هر فرد با آن مواجه میشود، انتخاب رشتۀ نهم به دهم است. در این مرحله دانشآموز میتواند در سه شاخۀ نظری، فنی و حرفهای و کار و دانش حق انتخاب داشته باشد. در مقایسه با رشتههای نظری، رشتههای هنرستان کمی ناشناختهتر هستند. به طور کلی همۀ رشتههای هنرستان، از دروس عمومی و اختصاصی تشکیلشدهاند. دروس عمومی هنرستان از نظر محتوا به هفت بخش تربیت دینی و اخلاقی، زبان و ادبیات فارسی، زبانهای خارجی، خوشه مطالعات اجتماعی، خوشه انسان و سلامت، خوشه انسان و مهارتهای زندگی، خوشه شایستگیهای غیر فنی تقسیم میشوند. در این هفت بخش سه زیرگروه تربیت دینی، زبان و ادبیات فارسی و زبانهای خارجی برای ما آشنا هستند و به دلیل اهمیتشان در سالهای مختلف تدریس میشوند. زیرگروه تربیت دینی و اخلاقی شامل درس دین و زندگی و زبان عربی است که برای اقلیتهای دینی به جای درس دین و زندگی، درس تعلیمات ادیان الهی و اخلاق  در نظر گرفته شده است. از آنجایی که دروس زیرگروههای دیگر کمی جدیدتر هستند، آشنایی با آنها بسیار مهم است. به همین دلیل در این مقاله قصد داریم به ارائه و توضیح دروس عمومی پایههای مختلف هنرستان بپردازیم؛ با ما همراه باشید.    دروس عمومی هنرستان از نظر محتوا به هفت بخش تربیت دینی و اخلاقی، زبان و ادبیات فارسی، زبانهای خارجی، خوشه مطالعات اجتماعی، خوشه انسان و سلامت، خوشه انسان و مهارتهای زندگی، خوشه شایستگیهای غیر فنی تقسیم میشوند.   دروس عمومی پایه دهم هنرستان فنی و حرفهای و کار و دانش یکی از ان

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، یوسف نوری در جمع فرهنگیان شهرستان شادگان اظهار کرد: تاکنون بالغ بر ۸۴۰ هزار فرهنگی در سامانه رتبهبندی اطلاعات خود را ثبت کردهاند و اراده دولت مردمی برای تحقق و اجراییشدن نظام رتبهبندی معلمان است. وی با اشاره به وضعیت معلمان طرح مهرآفرین در نظام رتبهبندی خاطرنشان کرد: بالغ بر ۴۶۱ هزار معلم طرح مهرآفرین در کشور با سپری کردن فرآیند آزمون، رتبهبندی خواهند شد و در این خصوص اقدامات خوبی صورت گرفته است. وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به سازوکار تعیین وضعیت نیروهای مهرآفرین توضیح داد: آزمون نیروهای مهرآفرین ۲۲ مهرماه برگزار خواهد شد و روند رتبهبندی این همکاران وارد مرحله پایانی خواهد شد. نوری در پایان با اشاره به راهبرد وزارت آموزش و پرورش در حوزه نیروی انسانی تصریح کرد: آموزش و پرورش بهدنبال مدیریت جریان ورود به حرفه معلمی است و براین اساس تنها دو راه برای ورود به آموزش و پرورش مورد تأیید قانون است که شامل آزمون استخدامی ماده ۲۸ و ورود از طریق دانشگاه فرهنگیان با شرکت در کنکور است. منبع: خبرگزاری پانا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات از افتتاح اینترنت کودک و نوجوان خبر داد و گفت امکانی فراهم شده که والدین میتوانند تعیین کنند هر کودک از چه چیزی استفاده کند و کودکان خود را مدیریت کنند. عیسی زارعپور در گفتوگو با پانا درباره افتتاح اینترنت کودک و نوجوان، اظهار کرد: «اینترنت کودک و نوجوان دو هفته پیش افتتاح شد. استقبال خوب بوده است اما رسانهها و صدا و سیما باید تبلیغ و ترویج کنند. تعداد استفاده شاید زیاد نباشد اما نیازمند معرفی به مردم است. ما کار خود را انجام دادیم و زیرساخت فراهم شده است. در بستر www.456.ir امکانی فراهم کردیم که والدین میتوانند تعیین کنند هر کودک میتواند از چه چیزی استفاده کند و کودکان خود را مدیریت کنند.» به گفته وزیر ارتباطات سایتی که برای اینترنت کودک و نوجوان معرفی شده به آدرس 456.ir است و فعالسازی این سرویس روی اپراتورها با شمارهگیری کد دستوری (ستاره ۴۵۶ مربع) امکانپذیر خواهد بود. پیش از این نیز وزیر ارتباطات به خبرنگار پانا گفته بود که اینترنت کودک و نوجوان، دانشآموزان را به چند گروه تقسیم خواهد کرد و خانوادهها به تشخیص خود، میتوانند این اینترنت را فعال و دسترسی دانشآموزان را مدیریت کنند که در معرض محتواهای نامناسب قرار نگیرند. اینترنتی نیز برای دانشگاهها در نظر گرفته شده است که با هماهنگی کمیته تعیین مصادیق محتوای مجرمانه یکسری از سایتهایی که دانشگاهها به آنها نیاز دارند، رفع فیلتر شود. آییننامهای دارد و اگر بازخوردهای مثبتی بگیریم، میتوانیم آن را توسعه دهیم. وی هدف از افتتاح این اینترنت را ایجاد فضایی ایمن برای کودکان و نوجوانان دانست و اعلام

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، برگزیدگان جشنواره جوان خوارزمی واجد شرایط استفاده از «آئیننامه پذیرش با آزمون استعدادهای درخشان به شماره ۲۱/۷۷۸۹۷ مورخ ۱۳۹۳/۰۵/۰۵ مصوب شورای هدایت استعدادهای درخشان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری» درصورتیکه در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ شرکت کرده باشند باید از امروز _شنبه دوم مهرماه_ لغایت سهشنبه _پنجم مهرماه_ نسبت به ثبت نام و انتخاب ۲۰ کد رشته محل از دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ (دفترچه شماره ۲) اقدام کنند. لازم به ذکر است مطابق ماده دو آئیننامه یاد شده حداکثر ۱۰ درصد ظرفیت هر کد رشته محل به حائزین شرایط این آئین نامه اعم از دارندگان نشان طلا، نقره و برنز کشوری المپیادهای دانش آموزی، دانشجویان نمونه کشوری در دوره کاردانی، رتبههای اول تا سوم نهایی جشنواره جوان خوارزمی در دورههای دانش آموزی یا کاردانی و دانش آموخته رتبه اول دوره کاردانی به شرط کسب حدنصاب نمره علمی لازم اختصاص مییابد. (برای برگزیدگان جشنواره جوان خوارزمی حدنصاب علمی لازم ۹۰ درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده در گزینش آزاد کدرشته-محل مورد تقاضا است). سازمان سنجش آموزش کشور براساس اولویت نمره و انتخاب رشته متقاضیان نسبت به معرفی آنها در ظرفیت تخصیصی اقدام میکند. لینک سازمان سنجش داوطلبان گرامی، بررسی و پاسخگویی به درخواستها به صورت اینترنتی انجام میشود. بنابراین خواهشمند است سوالات خود را از طریق سیستم پاسخگویی اینترنتی request.sanjesh.org مطرح کنید. منبع: خبرگزاری ایمنا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، بخشنامه بازنشستگی کارمندان با درخواست شخصی توسط وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شده است. در این بخشنامه ذکر شده است: طبق قانون مدیریت خدمات کشوری دستگاههای اجرایی میتوانند کارمند خود را با حداقل 30 سال سابقه خدمت برای مشاغل غیر تخصصی و 35 سال برای مشاغل تخصصی با تحصیلات کارشناسی ارشد و بالاتر با درخواست کارمند برای سنوات بعد از 30 سال بازنشسته کنند، بنابراین موارد زیر ابلاغ میشود. 1. به استناد ماده 78 قانون استخدام کشوری، میزان حقوق بازنشستگی عبارت است از میانگین حقوق و مزایای مشمول کسور دو سال آخر خدمت مستخدم و به ازای هر سال خدمت مازاد بر 30 سال 2.5 درصد به حقوق بازنشستگی افزوده میشود لذا به منظور بهرهگیری از توانمندیها و تجارب همکاران و بهرهمندی کامل از مزایای رتبهبندی در حقوق بازنشستگی استمرار خدمت کارکنان صرفاً در واحدهای آموزشی و در پستهای آموزشی حسب تشخیص و موافقت در کمیته راهبری توسعه مدیریت استان و با در نظر گرفتن شاخصها و ضوابط متعددی از جمله نیاز و ضرورت استان، کارایی، عملکرد و توانایی فرد، عدم وجود مازاد نیرو در رشته شغل مورد نظر و ... بلامانع است. 2. افرادی که از تاریخ 31 شهریور 1400 (اجرای قانون رتبهبندی) به افتخار بازنشستگی نائل شدهاند از مزایای رتبهبندی متناسب با رتبه اکتسابی برخوردار و احکام بازنشستگی آنها برابر مقررات اصلاح خواهد شد. به استناد بخشنامه سازمان اداری و استخدامی کشور، استمرار خدمت کارمندان شاغل در مشاغل اداری دارای مدرک تحصیلی کارشناسی و پایینتر در مشاغل تخصصی و غیرتخصصی با 30 سال سابقه خدمت دولتی و با هر سنی و نیز دارندگان مدرک تحصیلی کارشناسی ا